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本室动态

拥抱大湾区 发展新优质

来源:本站原创 发布时间:2018-06-08 浏览次数:

  6月6日,组织全体初中教研员对绍初教育集团镜湖中学进行教学视导。本次教学视导的目的是:深入推进“金名片-文化越”行动计划,不断深化义务教育课程改革。主要任务:深挖办学历史,赋“镜源”以新使命;探寻办学特质,赋“湖湿”以新价值;捕捉办学智慧,赋“生态”以新策略;打造办学品牌,赋“学芳”以新内涵。视导会上,周军校长以《育核心素养,做尚善少年》为题介绍了镜湖中学深化课程改革、打造课堂模式等方面的经验,解读了尚课程、善课程两大课程体系,向下由学尚、修尚、崇尚和善思、善秀、善研等六个课程群支撑,向上由学识渊博、上善若水、笃行致远、知行合一为内涵的目标引领,《诗联文化“镜湖印象”》《乡土地理教育》《DISLab 系列实验》《沙滩排球》等50多六拓展性课程,正以选择性的方式滋润着学生的个性,培育着品正学芳的核心素养。

  带着喜人的成果和好奇的心理,11位视导组成员分别以按学科走进了课堂。22堂课的短暂经历,带来的却是丰富的感性认识。历史与社会教研员谢盈盈的课堂点评颇有代表性:这是一堂八年级(10)班社会课,钱如妮老师执教的课题是“基本经济制度”。与以前听过的课不同,钱老师首先在屏幕上打出“预习交流”:说出父母从事的职业,所在的单位名称,单位的所有制性质等,10个学生的自由发言,答案五花八门,但有一点却是共同的,即学生们强烈地感受教材内容与自己的生活密切相关。第二个环节:播放“绍兴发展大会”颁奖片断,让学生对22家“功勋奖”和20家“新锐奖”企业的所有制性质进行判断,不熟悉情况的占多数,即使有一二家熟悉的企业,但如何界定“公有”和“非公有”?学生们言不及义、又言犹未尽。这时钱老师介入,从不同经济成分概念、我国经济制度理解等方面一一与学生探究与分享,第三个环节:回归生活——呈现早餐店、中国银行、阿里巴巴、万达影城等图片,请学生谈谈它们各自的作用。然后,师生们一起总结:在我国,公有制经济与非公有制经济都是社会主义市场经济的重要组成部分,是我国经济社会发展的重要基础。最后,通过《拓展空间》栏目,要求学生调查一家本地企业,并结合课本知识进行分析。  

  谢盈盈老师指出,初感课堂,虽然没有高潮迭起的情境,但行得平稳、驶得高效。细品课堂:一个以经验和生活为起点的教学设计、以互动和生成为特征的课堂环境、以多元、包容为理念的评价机制、以民主和平等为基础的师生关系,课堂结构慢慢地在脑海中清晰起来,这不就是周校长介绍的生态课堂模式吗!也许其他视导员或多或少也有这样的感受。

  在最后的视导反馈会上,何灿华主任深有感触地说,镜湖中学是一所由原越城区灵芝镇中、梅山乡中和绍兴县嘉会中学合并而成的农村初中,2008年与绍兴市第一初级中学联合组建成绍初教育集团。10年来,按照“名校联盟、城乡联手”办学模式,实施的是一套“文化引领、优势互补,倾情合作、异步提升”的运行机制,学校面貌焕然一新。镜湖和龙山、湿地和梅山不仅这样相互缠绵着,而且还激荡出“镜源湖湿,品正学芳”的绚丽光芒。他代表视导组对镜湖中学的发展提出四点建议:一是提高政治站位,以高昂的热情“拥抱大湾区、发展新优质”,把镜湖中学打造成老百姓家门口的好学校;二是提高学术地位,不仅要总结学科管理的经验,也要构建有趣而高效的课堂,更要以现代教育技术引领学校转型升级;三是提高联盟定位,绍初集团,一校两区,或差异驱动,或自主争源,在学校从外延拓展向内涵提升的阶段显得成为重要和迫切;四是提高文化品位,对“镜源湖湿、品正学芳”的文化主题,不仅要自圆其说、烂熟于口、了然于胸,更在发展愿景、工作思路、课程建设、教师研修、学生培养等教育教学活动中一以贯之。


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